Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме…

• як сформулювати навчальні цілі, ключові, тематичні та змістові запитання;
• оцінила деякі Інтернет-ресурси, які можна використовувати в даному дослідженні щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
• основні запитання проекту є дуже значимими для фокусування навчання на вивченні важливих понять. Ці запитання заохочують учнів до застосування навичок мислення вищих рівнів, допомагають їм повністю розуміти основні поняття предмету та надають структурованості та організованості фактичним даним;
• вчителі ставлять перед собою завдання розвивати навички мислення вищих рівнів одночасно з глибоким вивченням навчального матеріалу;
• постановка запитань, що інтригують та зацікавлюють, – ефективний засіб заохочення учнів глибоко думати над значенням матеріалу, що вивчається.

Під час опрацювання третього модуля, я виконав такі завдання:

• сформулював навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
• обговорив  навчальні теми для створення портфоліо з використанням методу проектів; 
• обрав тему проекту;
• сформулював дослідницькі завдання для учнівських проектів;
• спланував ролі учнів у проектах та забезпечення зв’язку проектів з реальним життям.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме…

• систематизувати свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
• переглянути приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
• створити публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;
• навчиись планувати вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. 

Також данний модуль допоміг мені разом із своїми колегами навчитися:

• обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу;
• cтворювати публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;
• cтворювати закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;
• Розглянути приклади Портфоліо; 
• Розглянути шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо; 

Модуль 1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• навчитися доцільно використовувати інноваційні педагогічні технології в педагогічній діяльності.
• допомогти учням швидко створювати блоги.
• навчитися створювати вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті.
• навчитись ефективніше використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі.
• визначати стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів.

За допомогою данного модуля я навчився:

• створювати персональну вікі-сторінку.
• створювати власні блоги.
• створити власну колекцію закладок на сайти.
• працювати з електронним підручником та довідником Intel "Навчання для майбутнього".
• створювати папки портфоліо.

Даний модуль допоміг мені  сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів та показав шляхи вдосконалення власного педагогічного досвіду.

Виконання даного модуля допомогло мені визначити навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно формувати в обраній навчальній темі, ознайомитися з методом навчальних проектів.